OBE教育模式下的C语言课程教学改革探索

• 作者: 李静 王宏伟
• 来源期刊: 电脑知识与技术:学术版
• 学科: 教育
• 关键词: OBE教育模式 C语言课程 教学改革 学习成果 反向设计
• 年，卷（期）: 2019,（3Z）
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G642

摘要

当前在非计算机专业的C语言课程教学过程中普遍存在下述问题,导致课程的教学效果不佳:(1)C语言语法规则多、逻辑抽象难以理解;(2)学生学习目标不明确,缺少积极性和自主性;(3)教师教学侧重理论讲授,对所有专业学生统一对待。为改善C语言教学现状,本文将OBE成果为导向的教育理念引入到C语言教学过程中,以本专业学生的最终学习成果作为起始点,对课程的教学过程进行反向设计,计划从课程讲授内容、教学方法、以及评价方式等方面对C语言课程的教学模式进行研究和改革探索。通过引入OBE教育模式,学生可以明确知道本课程学习的目标和成果,能够激发学生主动学习的积极性和兴趣,从而有效改进教学质量和教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李静	中国民航大学计算机科学与技术学院	15	11	2.0	2.0
2	王宏伟	中国民航大学计算机科学与技术学院	7	27	2.0	5.0