探讨数学发散性思维的培养策略

• 作者: 刁思邑 刁治宁
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教育 求异思维 培养策略 解决方法
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（4）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

作为一门抽象性和逻辑性较强的学科，数学一直是我们各个学习阶段的教学重点，其中对学生的发散性思维也提出了一定的要求，所以如何培养学习者的发散性思维也是数学教学工作的重点。所谓发散性思维其实也就是求异思维的另一种表述，它培养的就是要学生用不同的思维、不同的层面，尽可能的采取不同的方法解答数学问题。在日常的数学教学中，应走出传统教学模式的框架，重点培养学生的发散性思维，本文就数学发散性思维的培养策略进行一些探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刁思邑		1	0	0.0	0.0
2	刁治宁		1	0	0.0	0.0