游戏化教学研讨活动的过程及反思

• 作者: 黄燕
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 游戏化教学 幼儿园集体教学活动 游戏化教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G612

摘要

集体教学活动游戏化是按照游戏的形式与本质特征来设计幼儿园集体教学活动的,目的在于激发幼儿的主体性和游戏精神,提高幼儿园教育教学质量。在'游戏化'教学中,幼儿的兴趣性、自主性、胜任感、幽默感等体验将会进一步增强。一、创新教学研讨方式,培养教师反思能力成立骨干教研组。由6~8名骨干教师组成,主要研究如何结合游戏开展有效的学习活动和教育反思。可以采用案例分析和观察法,针对集体教学活动设计方案及课后总结反思,形成教学案例,并进行综合分析,从中更准确地把握教师集体教学活动准备、组织与实施中的问题症结所在。

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1	黄燕		2	0	0.0	0.0