基于过程性考核的方法在社区护理学中的教学效果评价

• 作者: 管慧
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社区护理学 过程性考核 教学效果评价
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 分类号: G423.04
• 字数: 5089字
• 语种: 中文

摘要

应对人口老龄化、生活方式不断变化等带来的挑战,需要大力发展社区医疗等公共卫生服务,而社区护理是社区医疗的重要组成部分.课程考核是衡量教学效果的重要指标,合理的课程考核方式能够促进课程教学的内部诊断与改进,达到以考促学、以考促教的教学相长效果.现从社区护理主干课程社区护理学的课程考核方式改革入手,进行基于过程性考核的改革尝试,以期能为当前的社区护理学教学改革提供新的思路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管慧		9	20	3.0	3.0