批注式阅读在高中语文教学中的有效应用

• 作者: 欧阳琦云
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 符号 思想 生僻字 学生 教学 课前预习 语言 特色 文本
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（10）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

在新课改不断深入的背景下,培养高中生的文本解读能力显得尤为必要。在高中语文教学中,经常会用到批注式阅读法,即学生在进行自主阅读时,对文章的内容、语言特色、思想、表现手法、重点句、精彩片段等进行思考、分析,并用符号或文字加以批注的阅读方法。批注式阅读法对提升学生的文本阅读能力具有重要作用。一、自主批注,提高学生课前预习效率自主批注的应用,体现在学生自主学习的第一阶段——课前预习中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳琦云		5	8	1.0	2.0