多元一体化教学法在心内科临床教学中的运用

• 作者: 刘雪芳 舒玲 谭创 谭慧敏
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多元一体化教学法 心内科 临床教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 119-121
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 字数: 3072字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨多元一体化教学法在心内科临床教学中的运用效果,为提高临床教学质量提供参考依据.方法 将2018年4—8月在我院心内科进行临床实习的52名护生设为试验组,采用多元一体化教学法;将2017年12月至2018年3月进行临床实习的50名护生设为对照组,采用传统教学法.实习结束后,对两组进行轮科考试以及批判思维能力和教学效果调查.结果 试验组轮科考试成绩、批判思维能力和教学效果评价均高于对照组,差异具有显著性(P<0.05).结论 在心内科临床教学中使用多元一体化教学法,有利于提升实习护生综合能力和满意度,改善临床教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭慧敏		6	10	2.0	2.0
2	谭创		12	137	5.0	11.0
3	舒玲		6	40	2.0	6.0
4	刘雪芳		4	14	2.0	3.0