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基于人本主义学习理论的高中地理高效教学探讨
基于人本主义学习理论的高中地理高效教学探讨
作者:
甄凤丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
人本主义学习理论
高中地理
高效课堂
摘要:
随着新课程改革不断深入,高中地理教学探索新的教学方式,在教学理念上汲取先进教学经验和教育理论,人本主义学习理论中强调学生的中心地位,将教学作为一项有意义的活动.在这一理论影响下,探索高中地理高效教学创新融入了新的教学观,改变传统教学思想,重视地理学习过程和学生情感价值培养,重视学生主体地位作用.在人本主义学习理论指导下高中地理探索性改革学习越来越受到关注,提高地理教学效率和质量水平,对学生地理学习水平和能力的提升有重要意义.
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浅析基于人本主义思想的学习理论整合
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人本主义
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篇名
基于人本主义学习理论的高中地理高效教学探讨
来源期刊
考试周刊
学科
关键词
人本主义学习理论
高中地理
高效课堂
年,卷(期)
2019,(96)
所属期刊栏目
政史地教学与研究
研究方向
页码范围
133-134
页数
2页
分类号
字数
3609字
语种
中文
DOI
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甄凤丽
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考试周刊
主办单位:
吉林省舆林报刊发展有限责任公司
出版周期:
半周刊
ISSN:
1673-8918
CN:
22-1381/G4
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市
邮发代号:
12-53
创刊时间:
2007
语种:
chi
出版文献量(篇)
215175
总下载数(次)
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总被引数(次)
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