如何在数学课堂中创设问题情境引发的思考

• 作者: 金乃迪
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 数学课堂 问题情境 思考
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 88
• 页数: 1页
• 字数: 1515字
• 语种: 中文

摘要

众所周知,学生树立问题意识,是他们进行数学思考的关键因素,因此,在初中数学课堂教学之中,教师应该抓住这一点,以创设问题情境来引发学生思考数学问题,在授课时要善于为学生创设各种性质的数学问题,如趣味性的、矛盾性的、疑惑性的等问题情境,从而引导学生学习数学知识,激发他们主动思考数学问题.设计合理的问题情境可以引起学生在数学认知上的冲突,以及问题上的思考,从而使他们对数学有浓厚的学习兴趣,产生强烈的数学思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金乃迪		9	9	2.0	3.0