小学数学概念教学的有效策略例析

• 作者: 文伟
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 概念教学 有效策略
• 年，卷（期）: jzjxyky_2019,（10）
• 页码范围: 121-121
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

概念是反映对象的本职属性的思维方式。人类在认识的过程中,从感性认识到理性认识,对事物的感知特征进行归纳,抽象出一般的本质,就形成了概念。概念包括内涵和外延两部分,即意义适用范围。概念是人类思维的细胞,不清楚概念,就无法学习数学。因此,概念教学是小学数学教学的重要组成部分,在小学数学教学中要灵活运用各种教学策略让学生正确全面地掌握和理解数学概念。

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1	文伟		2	0	0.0	0.0