甘肃省中高职“3+3”分段培养模式下的病理学课程衔接的现状调查分析

• 作者: 马金英 石玉芹 马丽君 张晓丽 马晓梅 徐生梅
• 来源期刊: 赢未来
• 关键词: 中高职 分段培养 病理学 课程衔接
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 教育广角
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨甘肃省中高职“3+3”分段培养模式下的病理学课程衔接，为病理学教学提供更为合理有效的方式方法，以促 进学生的有效学习。方法 采用自行设计的问卷，调查甘肃省中高职“3+3”分段培养模式下的病理学课程衔接的现状。结果 甘肃省 中高职“3+3”分段培养模式下的病理学课程衔接存在课程目标较高相似性、定位不清楚，课程内容上专业理论课程同质化，课程实 施重理论、轻实践，课程评价单一，师资力量薄弱等方面问题。策略 准确定位中高职人才培养目标，搭建教师交流平台，完善多元 化课程评价，加强行业参与。