浅谈初中物理课堂教学的审美化

• 作者: 任小东
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 审美化 初中物理 教学 学生
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 页码范围: 158-158
• 页数: 1页
• 分类号: G622.0

摘要

高考改革的大趋势将实行自主选科,在一片呼声中却伴随着我国制造业对人才培养储备的焦虑,物理学科难学难懂,高中学子们在选科的时候,自然会避开自己不好的科目,而物理大部分人都不会选择。那么新高考下,物理真的很尴尬吗?在新高考中,如果不选物理会怎样呢?就在前两天第三批改革省份发布高考改革方案——考生须物理历史二选一。无疑,这将告诉所有学子和物理教师应该如何对待这一又恨又不得不爱的学科“物理”。初中物理是真正打开学生物理大门的开始,面对当前学生缺乏物理学习热情、恐惧和厌烦物理的现状,是所有物理教师面临的问题;怎样培养和激发学生学习物理的兴趣和热情,促进学生对物理的深度认知,将生动、乐趣带入课堂,给予学生美的课堂享受是物理教师致力探索的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任小东		3	2	1.0	1.0