探究小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育模式的 护理效果及对患儿应人能力、应物能力的影响

• 作者: 戴芳
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 小儿脑瘫 康复护理 引导式教育模式
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 妇幼健康
• 页码范围: 97,145
• 页数: 2页
• 字数: 3269字
• 语种: 中文

摘要

目的:探析对小儿脑瘫患儿在康复护理过程中施以引导式教育模式干预的效果.方法:抽取在本院就诊的50例小儿脑瘫患儿,按照随机数字表法分两组,分别为对照组、研究组,各25例,给予常规康复护理为对照组,在此基础上结合引导式教育模式为研究组,比较两组干预效果.结果:干预后,两组患儿应物、应人能力评分升高,研究组最为显著且康复总有效率较高,与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论:对小儿脑瘫患儿在康复护理干预中利用引导式教育模式,可有效地改善患儿功能障碍,促使其及早康复.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴芳		5	4	1.0	1.0