小儿脑瘫康复中实施引导式教育护理的效果

• 作者: 郑梅彦
• 来源期刊: 中外女性健康研究
• 关键词: 康复 脑瘫患儿 引导式教育 临床效果
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 妇幼健康
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 字数: 2184字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨和分析在小儿脑瘫患儿康复中引导式教育的应用效果.方法:此次抽取2015年9月至2017年10月在本院治疗的小儿脑瘫患儿(66例)作为分析对象,遵循入院顺序分为乙组和甲组,每组33例.全部患儿都进行常规护理,甲组加用引导式教育护理,对患儿进行综合功能评分、家属满意度评价.结果:甲组社会适应能力评分、运动功能评分、认知功能评分、自理动作评分、言语功能评分都大于乙组,P＜0.05;甲组家属满意度大于乙组,P＜0.05.结论:在小儿脑瘫患儿的康复中,引导式教育可显著提高患儿的综合功能,并提高家属的满意度.