引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的效果评价

• 作者: 宋会娟
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 引导式教育 小儿脑瘫 康复护理 护理疗效
• 年，卷（期）: 2017,（20）
• 所属期刊栏目: 健康护理
• 页码范围: 277-278
• 页数: 2页
• 字数: 1576字
• 语种: 中文

摘要

目的:对引导式教育在小儿脑瘫康复护理干预中的效果进行分析与评价.方法:选取我院2017年1月到2017年6月接受治疗的脑瘫患儿54例,将其进行随机分组,分别为观察组与对照组.予以对照组患儿常规的护理方式,而观察组患儿应用引导式教育护理方式,并对这两组患儿的康复护理效果进行分析与研究.结果:观察组患儿的认知能力、语言能力、运动能力、社会适应能力以及自理能力均比对照组患儿的水平高,存在明显的差异,使统计学存在意义(P>O.05).结论:通过本次研究结果显示,采用引导式教育对小儿脑瘫康复情况进行护理干预,而且取得了明显效果,还在一定程度上提升了患儿的生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋会娟		2	3	1.0	1.0