小儿脑瘫康复护理干预中引导式教育的应用效果研究

• 作者: 陈立英
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 康复护理干预 引导式教育 应用价值 小儿脑瘫
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 字数: 1772字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2019.20.098

摘要

目的:研究小儿脑瘫康复护理干预中应用引导式教育的价值.方法:2017年6月-2019年2月收治脑瘫患儿80例,采用随机数表法分为两组各40例.研究组采取引导式教育法完成护理干预工作,对照组实行常规护理.分析两组的干预效果,并对各组的生活质量评分进行比较.结果:研究组的总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).研究组干预后的生活质量评分优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:于小儿脑瘫的康复护理干预工作中合理运用引导式教育法,可显著提升干预效果,促进患儿早日康复.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈立英	湖南省郴州市第一人民医院儿童医院神经内科	2	6	1.0	2.0