小学高年级作文教学的困境与出路分析

• 作者: 刘永昌
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 小学高年级 作文教学 困境 出路
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 字数: 1634字
• 语种: 中文

摘要

小学不同的年龄阶段,累积的知识量不同,对于问题的认知理解也逐渐的跨越层次,思维的广度和深度也不断拓展延伸,高年级的小学生已经具备了一定的知识积累和习作基础,能够通过积淀词汇和选取事例丰富作文素材,但在实际的课堂习作教学中,仍旧凸显出学生很多写作方法与能力的不足,应通过作文命题的牵引,写作素材的组织拓展,引发学生的联想与创新,促使学生逐渐达到"下笔如有神"的境界.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永昌		3	6	1.0	2.0