引导学生学会选材的读写结合教学策略

• 作者: 陈惠燕
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 小学语文 学习选材 读写结合 指导策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.17.015

摘要

“读写结合”是语文新课标所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的一种基本手段。本文通过分析学习选材，提出读写结合过程中应围绕写作意图选材，选择新颖、生动的材料，选择真实、典型的材料等方面的教学建议。