“二元共育,三阶递进的“3+2”专本贯通分段人才培养模式探析”

• 作者: 白秀秀
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 二元共育 三阶递进 职业教育
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（10）
• 页码范围: 0193-0193
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

“3+2”专本贯通分段培养是一种新的人才培养模式,是对现代职业教育体系的完善,是经济社会发展对人才的必然要求,也是应用型本科转型的探索实践。它需要将本科的学科体系和高职的职业教育体系相互融合贯通,充分整合双方的教学资源,在二元共育的前提下,实现学生基础能力、专业能力、实践能力的递进。

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1	白秀秀		1	0	0.0	0.0