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借助小学数学探究教学法让课堂跃动起来
借助小学数学探究教学法让课堂跃动起来
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摘要：
小学数学课堂教学以学生为主体,借助探究教学法,注重有效提问,活动形式多样,在知识的“生长点”处追问,以充分发挥学生主动参与学习的积极性。
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让数学课堂灵动起来
小学生
数学课堂
灵动
改变
创新小学数学课堂,让学生动起来
小学数学
创新课堂
会学
乐学
游戏
动起来,让课堂更精彩
多媒体授课
实践教学
动手操作
让数学课堂生动起来
数学课堂
问题情境
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主动性
参与意识
内容分析
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节点文献
小学数学
探究法
悦动课堂
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
进展：教学与科研
主办单位：
重庆西南信息有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-1221
CN：
50-1076/N
开本：
出版地：
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
邮发代号：
78-303
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
4867
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