指导诵读,引导品读,点拨悟读——核心素养培育视野下的中职古诗词教学策略

• 作者: 姜红艳
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词教学 中等职业学校 核心素养培育 《念奴娇·赤壁怀古》
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

语文核心素养的培育既需要课程、教材、教学、评价等各教育教学要素共同努力,形成合力,方能奏效,更需要侧重于学生在语文学习中的自主探究和自我体验,更多地依靠学生自身在读写实践中的摸索、积累和体悟,是学生在教师引导下的自我发展、自我超越和自我升华的过程。这就是说,中等职业学校学生语文核心素养的培育,不仅需要借助语文学习情境来承载,更需要依托学生自主探究和自我体验的言语实践活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜红艳		18	5	1.0	2.0