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数学教学彰显学生主体性
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摘要：
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小学数学教学发挥学生主体性的策略例谈
小学数学
教学策略
主体性
发挥
主体性数学教学模式及其控制
主体性
数学教学模式
信息反馈
控制
在历史教学中落实学生的主体性
历史教学
学生
主体性地位
直面规训,彰显主体性——网络自主学习监控的福柯哲学反思
现代教育技术
网络自主学习
学习监控
规训与主体性
福柯哲学
终极关怀
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期刊影响力
教育
主办单位：
山西出版传媒集团
出版周期：
周刊
ISSN：
1673-2413
CN：
14-1331/G4
开本：
大16开
出版地：
山西省太原市迎泽大街新南一条西9号
邮发代号：
80-475
创刊时间：
2005
语种：
chi
出版文献量（篇）
21863
总下载数（次）
29
总被引数（次）
2728
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