提升小学生数形结合自主意识的两种策略

• 作者: 刘杨
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 以形助数 教法 绘图
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2094字
• 语种: 中文

摘要

小学数学能以"形"助"数",发挥"形"在解决问题时的直观作用,可以大大降低"解决问题"的抽象度,让孩子们更轻松的解决问题.