新时期骨科教学中临床病例讨论的应用效果分析

• 作者: 王克平
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 骨科教学 病例讨论 临床效果
• 年，卷（期）: 2019,（61）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 364,367
• 页数: 2页
• 分类号: R68
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.61.238

摘要

目的 分析新时期骨科教学中临床病例讨论的应用效果.方法 将2015级(5年制)两个临床本科班共88名学生分别作为实验的对照组、研究组,对照组用传统骨科教学模式教学,研究组则实施病例讨论导入式教学模式,对两组学生的理论考试、见习考核成绩加以比较.结果 较之对照组,研究组学生的见习考核与理论考试成绩均更高,数据对比差异性明显,说明具有统计学意义(P<0.05).结论 在新时期骨科教学中,运用临床病例讨论导入式教学模式的效果更明显,可提高学生的学习成绩,并对其临床诊断思维加以培养,值得应用推广.