PBL-TBL-LBL融合教学模式在有机波谱分析教学中的应用及效果评价

• 作者: 张叶臻 柳文敏 桑志培 赵一阳
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: 有机波谱分析 教学改革 LBL教学模式 PBL教学法 TBL教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 150-151,153
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2842字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2019.11.069

摘要

为探讨PBL-TBL-LBL融合教学法在有机波谱分析教学中的应用效果,以南阳师范学院2015和2016级制药工程专业学生为研究对象,分别采用以授课为基础的教学法LBL和PBL-TBL-LBL融合教学法,采用问卷调查了解学生对两种教学方法的满意度,采用期末试卷考试对学生学习效果进行客观评价.结果发现,在满意度调查方面,学生对PBL-TBL-LBL融合教学法的满意度明显高于以授课为基础的教学法,并且,PBL-TBL-LBL融合教学班考试成绩明显高于LBL教学班.因此,PBL-TBL-LBL融合教学法能提高学生的学习成绩和综合素质,值得应用于有机波谱分析教学工作中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵一阳	南阳师范学院化学与制药工程学院	12	40	3.0	5.0
2	桑志培	南阳师范学院化学与制药工程学院	10	3	1.0	1.0
3	柳文敏	南阳师范学院化学与制药工程学院	48	139	6.0	8.0
4	张叶臻	南阳师范学院化学与制药工程学院	14	11	2.0	3.0