思维可视化教学在内科护理学中的应用效果

• 作者: 濮一明
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化教学 内科护理学 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨思维可视化教学在中职内科护理学中的应用效果.方法 选取2016级升学护理班学生为研究对象,采用便利抽样法,1623班(59人)为对照组,1624班(60人)为观察组.观察组采用思维导图,对照组不采用思维导图.结果 两组在性别、年龄和入学时中考平均成绩方面比较,差异无统计学意义(P>0.05);经过一学期的应用,观察组学生的教学效果评价、期中和期末成绩均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 思维导图有利于提升内科护理学教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	濮一明		1	0	0.0	0.0