数学直观教学应用策略探究

• 作者: 张凤
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 直观教学 应用策略 具体化 形象化 数学思维 小学数学
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 育才方略研究
• 页码范围: 93
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 1904字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.23.088

摘要

直观教学能使抽象的数学知识具象化、生动化,易于学生理解和接受,能加深学生的印象.教师要创设直观情境,帮助学生理解数学概念;利用数学教具,强化学生对概念的理解;创设问题情境,发散学生数学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张凤		5	15	2.0	3.0