客观结构化临床考试在护理综合实训教学中的应用研究

• 作者: 王取南 罗桂霞 郑为华 魏芳
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 客观结构化临床考试 护理综合实训 标准化病人
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 实验与实习
• 页码范围: 105-107
• 页数: 3页
• 分类号: G424.29
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)在中职护理综合实训教学中的应用效果.方法 整群抽取中职护理专业三年级两个班,将1班52名护生设为实验组,在护理综合实训中应用客观结构化临床考试;2班48名护生作为对照组,采取传统理论讲授—教师示教—分组练习模式教学.教学结束后对两组进行理论考试、技能操作考核.结果 实验组总成绩为(173.19±4.80)分,与对照组比较差异具有显著性.实验组对客观结构化临床考试环境是否贴近临床实际、标准化病人能否真实模拟临床病人、是否有助于将理论知识应用于实践、是否有助于提高沟通交流能力、对今后的实习是否有帮助、是否有必要继续开展客观结构化临床考试6个方面持肯定态度.结论 将OSCE应用于护理综合实训教学,有助于提升护生综合能力,缩短学校教育与临床实际的距离,可广泛应用于护理综合实训教学,但还需进一步完善和推广.