小学语文识字教学方法探讨

• 作者: 梁小红
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 识字 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2190字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.003

摘要

作为阅读和写作基础的识字教学是小学语文一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容.却也是又一个极其枯燥单调的学习过程.基于以上特点,在识字教学过程中,教师需遵循规律,更为科学地采用多种识字方法,以灵活多变的教学手段激发学生的学习兴趣,从而激活其自主识字的潜能,进一步有效地掌握重点突破难点,最终达到轻松识字的目的,让每一个学生都感受到识字的快乐而乐于去自主识字.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁小红		1	0	0.0	0.0