基于COMET职业能力测评模型的课堂教学评价体系的研究与实践

• 作者: 吴继坚 温立全 罗彩茹
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: COMET 课堂教学 职业能力 评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 创新◆研讨◆专业
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2657字
• 语种: 中文

摘要

一体化课堂评价是一体化教学的重点和难点问题.以汽车维修专业的一体化课程为例,通过建立基于COMET职业能力测评模型的"课堂教学职业能力评价体系",一方面动态跟踪学生的职业能力发展状况,帮助学生及时认知自我、发掘自身潜力、增强自信心、提升职业能力和职业素养[1];另一方面完成一体化课程对促进学生职业能力发展的效果分析,为职业院校的专业建设和课程改革提供核心数据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	温立全		3	5	1.0	2.0
2	吴继坚		2	4	1.0	2.0
3	罗彩茹		3	0	0.0	0.0