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摘要:
识字教学是小学语文教学中很重要的组成部分,是学生语文学习的基础,不仅会影响到他们的语文学习情况,还会影响到其他学科的学习情况,因此,教师就需要提升教学质量,为学生的学习奠定良好的基础.在低段识字教学中,教师要把握学生的特点,采取有效的措施,提升教学效果,基于此,本文就分析了小学语文低段教学中识字教学的多样化.
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文献信息
篇名 分析小学语文低段教学中识字教学的多样化
来源期刊 科学咨询 学科
关键词 小学语文 低段教学 识字教学 多样化
年,卷(期) 2019,(19) 所属期刊栏目 教育论坛
研究方向 页码范围 55
页数 1页 分类号
字数 1992字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
低段教学
识字教学
多样化
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