基于问题学习教学模式在临床检验基础实验教学中的应用

• 作者: 杜尚珂
• 来源期刊: 糖尿病天地
• 学科: 医学
• 关键词: 基于问题教学模式 临床生化检验 教学应用
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 临床医学
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: R424.1
• 字数: 4840字
• 语种: 中文

摘要

基于问题的学习教学模式即PBL教学模式,广泛应用于医学类的教学活动当中,在临床检验的教学过程中因该专业操作性和逻辑性较强,传统的教学过程中学生学习兴趣不高,理解起来也相对较困难所以教学成效也不明显,为提高临床生物检验实验教学的质量,深化教学模式改革,特对基于问题学习的教学方法在实际临床生物检验实验专业的利弊进行分析比较.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜尚珂	河南护理职业学院检验营养教研室	9	1	1.0	1.0