低年级开展“每日诵读”的策略

• 作者: 李金美
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 低年级 每日诵读 策略
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

本文基于低年级是学习语言最佳时期的前提,提出从课内、课外、家庭方面引领学生坚持诵读的教学建议,以帮助学生自小养成良好的诵读习惯。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李金美		2	0	0.0	0.0