《大学计算机基础》课程分层次教学探析

• 作者: 丁立 林燕 高瑞
• 来源期刊: 电脑知识与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 大学 计算机基础 分层次教学
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 计算机教学与教育信息化
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3273字
• 语种: 中文

摘要

一直以来,《大学计算机基础》教学的一个共同问题就是新生入校时所具有的计算机基础知识和计算机应用水平参差不齐,这给计算机基础教学带来很大的困难.以"应用为目的,以实践为重点,提高大学生的信息素养"是大学计算机基础的教育观念.而正因为此问题无法解决,导致其目标实现非常困难.为了解决此问题,大学计算机基础教学引入了分层次教学模式,效果非常有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高瑞	河南农业大学信息与管理科学学院计算机科学系	11	90	6.0	9.0
2	丁立	河南农业大学信息与管理科学学院计算机科学系	14	49	5.0	7.0
3	林燕	河南交通职业技术学院交通信息工程系	2	0	0.0	0.0