浅谈小学数学"找规律"的教学分析

• 作者: 郭忠萍
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 小学数学 数学课堂 找规律 教学分析
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 218-219
• 页数: 2页
• 字数: 2034字
• 语种: 中文

摘要

数学是一门在实践中理解性、运用性较强的课程.在新课程的教学理念下,小学数学课堂教学模式旨在强调通过师生之间的双向交流活动,教师结合学生学情和课堂反应能力突破以往的教学模式,突出学生学习的主体地位.教师在小学数学教育教学中通过积极探索"找规律"的教学分析,不仅对于提高自身的教育教学水平具有重要意义,而且能够有效地促进小学生提高学习效率,激发学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力,增强小学生在实际应用中分析问题、解决问题的实践能力.