趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

• 作者: 李雪莲
• 来源期刊: 速读（上旬）
• 关键词: 趣味识字 教学措施 小学语文 教学应用
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 创新舟
• 页码范围: 68
• 页数: 1页
• 字数: 1987字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9574.2019.02.067

摘要

汉语历史悠久,使用人数非常多,汉字作为汉语的文字系统,是一种意音文字,兼具表意和表音等功能,是小学语文教育教学的重点,由于部分汉字结构复杂、含义多样,使得小学生学习起来有一定困难,进而出现笔形书写不规范、书写逆笔等问题.基于此,本文就对趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用策略进行探讨,为小学语文汉字教学提供参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪莲	成都市盐道街小学卓锦分校	3	0	0.0	0.0