基于E-Learning的混合式课程改革探索 ——以"环境规划学"为例

• 作者: 杨改强 霍丽娟
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: E-Learning 混合式课程改革 环境规划学
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 223-224
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2464字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.23.223

摘要

本文以环境规划学课程为例,结合E-Learning和混合式课程改革的方法,探讨了环境规划学课程改革的主要形式.以水环境规划章节为例,将课程内容由易到难分解.课前教师在网络上发布基础知识点,提高学生兴趣和积极性;课堂上,教师则重点讲授难点知识和分析案例,提高应用能力;课后,则对学习要点查漏补缺,引导学生拓展知识面.最后多方面、多阶段评价教学质量,持续改进教学方法.基于E-Learning的混合式课程改革可为应用型环保人才的培养提供支持,同时也可为其他课程的改革提供参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍丽娟	太原科技大学环境与安全学院	23	56	3.0	7.0
2	杨改强	太原科技大学环境与安全学院	13	41	3.0	6.0