提高小学语文高年段课堂阅读教学的实效性的策略

• 作者: 陈静媛
• 来源期刊: 读与写(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文
• 年，卷（期）: dyxjs_2019,（9）
• 页码范围: 0033-0033
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

目前我国教育课改的全面实施和不断深入,小学语文高年段课堂阅读教学也面临着深入改革。课堂阅读在小学语文学习中占有重要地位,能够有限提升小学生写作水平。在经过低年级和中年级段的教学后已经有自己的课堂阅读习惯。如果老师在课堂加以引导,高年段学生完全可以自主阅读。提高语文教学效率,促进学生全面发展。

作者信息

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1	陈静媛		2	0	0.0	0.0