低年级解决问题教学

• 作者: 曾玉姬
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 理解题意 真实的场景 小故事 简图
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 解析·设计
• 页码范围: 255
• 页数: 1页
• 字数: 2013字
• 语种: 中文

摘要

理解题目的意思是很重要的一部分，把题目所讲述的事情当成发生在你身边的事，也就是说不要把它当成一个题目而是当成一件事情去理解。 教师可以根据学生的年龄特性来重设一个生动形象、富有数学气息、与实际生活联系紧密的问题情境，来提高学生对于学习的热情和教学的效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾玉姬		2	0	0.0	0.0