浅谈“C 语言程序设计”课程学生成绩多维评价方法

• 作者: 齐昕彤
• 来源期刊: 电子乐园
• 学科: 社会科学
• 关键词: C语言 成绩评价 多维方法
• 年，卷（期）: dzly_2019,（9）
• 页码范围: 0385-0385
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

C 语言程序设计课程是高等职业院校计算机应用技术等相关专业开设的一门必修课,学生学好该门课程不但为后续专业课程的 学习打下了良好的基础,而且能提升专业学习兴趣,尽早的匹配岗位需求。科学系统的评价学生成绩对教师组织教学、学生学习知识都有 很好的促进作用。本文通过分析当前学生成绩评价方法及其弊端,引出多维评价学生成绩的必要性及优势,最终得出“C 语言程序设计” 课程学生成绩多维评价方法。

作者信息

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1	齐昕彤		3	0	0.0	0.0