案例情境教学对高职医学生临床思维能力的培养

• 作者: 张欢 汪建宏
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 案例情境教学 高职 医学生 临床思维能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 研讨◆传承◆探析
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 字数: 2696字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究案例情境教学对高职医学生临床思维能力的培养作用.方法:选择2018年广安职业技术学院医药卫生学院医学生60名作为研究对象,随机将60名学生分为两组,即对照组和观察组,分别应用传统教学与情景教学,比较两组教学效果.结果:观察组临床思维能力明显优于对照组,观察组教学效果优于对照组,教学满意度高于对照组,比较差异显著(P<0.05).结论:案例情境教学对高职医学生的教学效果更好,而且能更好地培养高职医学生的临床思维能力,提高教学满意度,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪建宏	广安职业技术学院医药卫生学院	1	0	0.0	0.0
2	张欢	广安职业技术学院医药卫生学院	1	0	0.0	0.0