PBL教学模式在消化内科临床护理教学中的应用体会

• 作者: 刘欣 周颖 应莎莎 张敏 张瑜 思娇娇 李樯 王双妮 蔡颖 赵红莉
• 来源期刊: 健康大视野
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 消化内科 护理 教学
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 医药临床
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: R969.4
• 字数: 2964字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-0019.2019.04.146

摘要

PBL(Problem-Based Learning)即循问教学模式,或问题式教学,是一种围绕问题为基本核心,并以解答问题为基本驱动力,并进行分组教学、阐述、讨论为方法,以此增强学生学习积极性,培养学生创新精神的教学模式.是目前在国际上得到广泛认可的一种教学方法.本文对PBL教学模式在消化内科临床护理教学中的具体应用进行了简要分析探讨,并提出了相关的见解.