大班幼儿科学小实验探究中教师指导策略的实践研究

• 作者: 应芳芳
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 大班 科学实验
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 幼教园地
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 字数: 1563字
• 语种: 中文

摘要

科学领域在幼儿成长的过程中占据重要地位,幼儿园的科学教育并非仅仅教授幼儿科学知识,更主要的是培养幼儿对科学现象的兴趣以及科学研究的能力.《3—6儿童学习与发展指南》中也明确指出"要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题",这些对幼儿的科学能力的培养方法做了介绍,也就是幼儿要仔细观察、比较、操作和实验中获得科学探索的能力和经验.那么幼儿园科学小实验能够很好地培养幼儿的科学兴趣和能力.