核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性探究

• 作者: 张婷
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 核心素养 小学语文 朗读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 字数: 1607字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程改革的深入实施,对学生核心素养的教育也受到广大教师的重视,积极开展对教学方式的有效创新,提高学生的各项素质,促进学生核心素养的培养.在小学语文课程中进行对学生的朗读教学,就更是需要适应核心素养的教育要求,加强对学生的朗读指导,创新朗读教学方式,激发学生的课堂动力,丰富课堂的教学尼尔,提高学生的朗读质量,让学生可以在朗读中进行对语言知识的学习,促进学生思维能力的培养,实现朗读教学的有效性.本文首先对核心素养下小学语文课堂朗读教学的现状问题进行简单的分析,然后重点对核心素养下小学语文课堂朗读教学有效性的具体策略进行积极的探究,以供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张婷		11	2	1.0	1.0