穿过历史教数学 ——小学数学阅读教学的思考与探索

• 作者: 张舒忻
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 数学阅读 核心素养 数学史
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

数学史是数学文化中一项非常重要的内容,亦是数学阅读材料的一部分,教师在课堂教学当中渗透数学史,不仅能激发学生的学习兴趣,更能增强学生对知识的理解,培养学生的数学素养,发展学生的数学思维能力,使学生产生文化共鸣,体会数学文化的魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张舒忻	厦门市同安区教师进修学校附属小学	1	1	1.0	1.0