对临床检验专业学生进行PBL教学的效果研究

• 作者: 王力 王文娟 郭菲
• 来源期刊: 当代医药论丛
• 学科: 医学
• 关键词: 临床检验 实践 学生 PBL教学
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: R446.1
• 字数: 1722字
• 语种: 中文

摘要

目的:研究对临床检验专业学生进行PBL(问题式学习)教学的效果.方法:将2017年至2018年在某学校就读的100名临床检验专业学生作为研究对象.将其随机分为观察组和对照组.对对照组学生进行传统教学,对观察组学生进行PBL教学.然后对比两组学生的考试成绩和学习能力.结果:接受教学后,观察组学生理论知识考试的得分、实践技能考试的得分、自学能力、交流能力、表达能力、理解能力、解决问题能力及综合能力的评分均高于对照组学生,P<0.05.结论:对临床检验专业学生进行PBL教学的效果显著,可显著提高其考试成绩和学习能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭菲		1	0	0.0	0.0
2	王力		1	0	0.0	0.0
3	王文娟		1	0	0.0	0.0