对高职院校教师课堂教学质量评价的探究

• 作者: 崔颜宏 张中军 牛小艳 秦万生
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学质量评价 教师
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 研讨◆应用◆创新
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 分类号: G715
• 字数: 2880字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨对高职院校教师课堂教学质量的评价.方法:由听课委员会对51名任课教师进行随机听课检查,根据授课质量对九个测评项目进行打分;160名高职生对41名任课教师的三个测评项目进行无记名评估打分.用方差分析的方法对比二者评价的差别.结果:听课委员会对51名任课教师课堂教学的测评与学生对41名任课教师课堂教学评估频数分布基本一致.结论:听课委员会对教学的基本要求,衡量教学质量的标准等都是比较明确的,作出的评价是比较客观、切合实际的;学生对教师的教学评估虽然存在主观印象和心理反应,但将学生对教师的教学评估加以整体综合分析,就可避免和排除这些因素的影响,并做出较为客观的评价.通过用方差分析方法对教师课堂教学评价,能够客观地了解教师在教学过程中存在的问题,通过教师与学生共同努力,确保教学质量得以提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牛小艳	洛阳职业技术学院医学院解剖学教研室	31	32	3.0	4.0
2	崔颜宏	洛阳职业技术学院医学院解剖学教研室	24	34	3.0	5.0
3	张中军	洛阳职业技术学院医学院解剖学教研室	15	7	2.0	2.0
4	秦万生	洛阳职业技术学院医学院解剖学教研室	17	16	3.0	4.0