情境教学模式在血透室临床护理带教中的应用

• 作者: 王雪 简琴 郭湘黔
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 血透室 临床护理带教 情境教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 254
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:分析情境教学模式在血透室临床护理带教中的应用方法及其效果.方法:选取2017年1月到2018年1月期间在我院血透室参与护理带教的护生60名作为研究对象,按照随机分组法进行分组,得到观察组和对照组各30例.其中观察组护生实施情境教学模式的临床护理带教,对照组护生则采用传统的教学模式进行临床护理带教.在此基础上观察对比两组护生的带教效果.结果:观察组护生的考试成绩、分析能力、评判思维能力、解决问题能力、逻辑性分别是(86.8±4.7)、(21.63±2.06)、(20.96±1.15)、(21.15±1.25)、(20.63±1.35),对照组护生的考试成绩、分析能力、评判思维能力、解决问题能力、逻辑性分别是(72.5±3.8)、(16.24±1.04)、(15.87±1.36)、(16.18±1.42)、(15.38±1.44),结果显示观察组护生在考试成绩、分析能力等方面均明显优于对照组护生,差异具有统计学意义.结论:在血透室临床护理带教中应用情境教学模式,能够有效提高带教效果,提高护生的考试成绩,同时还有助于促进护生各方面能力的发展,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王雪	贵州医科大学第二附属医院	4	0	0.0	0.0
2	郭湘黔	贵州医科大学第二附属医院	2	0	0.0	0.0
3	简琴	贵州医科大学第二附属医院	2	0	0.0	0.0