《电路分析》课程的“对分课堂”教学模式研究

• 作者: 肖芳
• 来源期刊: 科技风
• 关键词: “对分课堂”教学模式 电路分析课程 教学研究
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 1992字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19392/j.cnki.1671-7341.201909038

摘要

“对分课堂”是把课堂时间一半作为教师讲授,一半由学生进行讨论的一种新型教学模式.它实质上是在讲授和讨论之间引入内化环节,提高课堂上教师教学的质量和学生学习的效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖芳		4	2	1.0	1.0