对深度学习构建小学科学思维课堂的探究

• 作者: 周时林
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 深度学习 小学科学 思维课堂
• 年，卷（期）: 2019,（26）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 156
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

深度学习是针对机械记忆的简单学习而提出来的,主要是通过知识技能的获得与具体的应用需要,通过思维、情感及社交等全方位的投入,引导学生热爱学习,强调学习者享受学习所带来的成功感,旨在使学生真正进入思维课堂,这也是小学科学教师所追求的教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周时林		1	0	0.0	0.0