基于行动导向的高职内科护理学教学研究

• 作者: 周姗姗 夏婧 满丽冰
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 高职学生 内科护理学 教学方式 行动导向 研究分析
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 78
• 页数: 1页
• 字数: 1739字
• 语种: 中文

摘要

随着我国的发展和社会的进步,人民的生活水平和生活质量逐年提高.在医学方面,人们对医疗设备和医疗护理的要求也逐步提高.内科护理学是高职护理的核心课程之一,具有很强的理论性.但书中内容繁复、知识枯燥,如果沿用传统的单一型教学模式,教学难度非常大,且不容易被学生接受.为了培养专业的高职护理专业学生,护理专业相关教育工作者应采取多样化的教学方式,在教授理论的基础上多带领学生参与实践课程,培养学生的实际操作能力和实践动手素质,为学生营造良好的学习氛围,使学生更有社会竞争力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周姗姗		9	2	1.0	1.0
2	夏婧		4	1	1.0	1.0
3	满丽冰		10	2	1.0	1.0